| AAC Komunikacja alternatywna i wspomagająca praktycznie |
| ABC Autyzmu – kompleksowo |
| ABC LOGOPEDY – jak rozpocząć pracę logopedy |
| ABC procesu terapeutycznego, czyli jak odnieść sukces w terapii |
| ABC TERAPII LOGOPEDYCZNEJ |
| Afazja -terapia: praca z małym dzieckiem ze zdiagnozowanym niedokształceniem mowy o typie afazji dziecięcej |
| AFAZJA (od 2 do 14 lat) – SZKOLENIE MODUŁOWE – szkolenie gratis! |
| Afazja dziecięca |
| AFAZJA Podstawy teoretyczne – pojęcie afazji dziecięcej, przyczyny, typy afazji |
| Afazja, dyzartria, anartria – diagnoza i terapia |
| Alalia motoryczna -postępowanie terapeutyczne |
| Alalia percepcyjna – postępowanie terapeutyczne |
| Analiza rysunku. Rysunek dziecka jako narzędzie diagnostyczne |
| Anatomia i funkcje mięśni żucia w obrębie stawu skroniowo-żuchwowego w praktyce logopedycznej |
| Anatomia logopedy. Mięśnie języka, podniebienia i gardła |
| Ankyloglosja – wędzidełko języka: diagnoza i terapia przed i po zabiegu |
| Ankyloglosja krok po kroku. Diagnoza wędzidełek jamy ustnej |
| Ankyloglosja praktycznie- stymulacja przed i po zabiegu. ĆWICZENIA/WARSZTATY/NAGRANIA |
| Ankyloglosja-terapia przed i po zabiegu |
| Apraksja nabyta – zaburzenia mowy o charakterze motorycznym |
| Badania przesiewowe – szybko i skutecznie |
| Badanie logopedyczne noworodków i niemowląt |
| Bazowe funkcje komunikacyjne (ocena i stymulowanie rozwoju elementarnych umiejętności komunikacyjnych dziecka ze spektrum autyzmu) |
| Bazowe funkcje komunikacyjne. Ocena i stymulowanie rozwoju elementarnych umiejętności komunikacyjnych dziecka ze spektrum autyzmu |
| Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego – teoria i praktyka |
| Co logopeda o słuchu wiedzieć powinien – podstawy fizjologii, patologii i diagnostyki |
| Ćwiczenia budowania prawidłowego napięcia mięśniowego w terapii logopedycznej |
| Ćwiczenia lewopółkulowe: kodowanie, szeregowanie, układanie sekwencji- mechanizm działania |
| Ćwiczenia narządów artykulacyjnych w terapii logopedycznej |
| Czucie głębokie w pracy logopedy |
| Diagnoza funkcjonalna: połykanie, żucie, pozycje spoczynkowe, oddychanie |
| Diagnoza i terapia dysfagii neurogennej |
| Diagnoza i terapia dysfagii neurogennej |
| Diagnoza i terapia dyzartrii |
| Diagnoza i terapia dyzartrii |
| Diagnoza i terapia dziecka z opóźnionym rozwojem mowy® |
| Diagnoza i terapia logopedyczna dziecka dwujęzycznego |
| Diagnoza i terapia osób dorosłych z afazją |
| Diagnoza i terapia rynolalii – rozwiązania praktyczne |
| Diagnoza jąkania u dzieci |
| Diagnoza logopedyczna dzieci w wieku 18-30 m.ż |
| Diagnoza logopedyczna dziecka dwujęzycznego w ujęciu praktycznym |
| Diagnoza logopedyczna dziecka od 2 do 3 r.ż. |
| Diagnoza logopedyczna w przedszkolu |
| Diagnoza logopedyczna. Ocena funkcjonowania komunikacyjnego i językowego dziecka ze spektrum autyzmu |
| Diagnoza miofunkcjonalna w obszarach oddychania, połykania, żucia, pozycji spoczynkowej języka, postawy ciała, zgryzu |
| Diagnoza miofunkcjonalna w obszarze ustno-twarzowym |
| Diagnoza neurologicznych zaburzeń mowy po udarze mózgu (afazja, dyzartria, anartria) |
| Diagnoza neurologicznych zaburzeń mowy po udarze mózgu (afazja, dyzartria, anartria) |
| Diagnoza neurologopedyczna |
| Diagnoza neurologopedyczna u dzieci do 7 r.ż |
| Diagnoza opóźnionego rozwoju mowy |
| Diagnoza opóźnionego rozwoju mowy – kompendium wiedzy® |
| Diagnoza pacjenta niemówiącego. Budowanie umiejętności komunikacyjnych małego dziecka |
| Diagnoza surdologopedyczna dziecka z wadą słuchu |
| Diagnozowanie i leczenie bruksizmu w ujęciu klinicznym |
| Dlaczego praca manualna z ciałem niemowlaka jest niezbędna w terapii logopedycznej? MODUł II – Niemowlaki |
| Dokumentacja pracy logopedy − pomoc psychologiczno-pedagogiczna i rewalidacja |
| Dokumentacja w gabinecie logopedycznym |
| Dwulatek u logopedy – czerwone flagi w rozwoju |
| Dysfagia. Praktyczny warsztat terapeuty karmienia |
| Dysfunkcje i parafunkcje narządu mowy oraz ich wpływ na wady wymowy i artykulację |
| Dysfunkcje orofacjalne Przyczyny i terapia wad zgryzu w ujęciu stomatologicznym |
| Dyslalia w praktyce logopedy |
| Działalność nierejestrowana Czas na BIZNES |
| Dziecko – z mutyzmem wybiórczym w terapii logopedycznej |
| DZIECKO Z ORZECZENIEM W TERAPII LOGOPEDYCZNEJ |
| Efektywne strategie AAC w pracy z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy |
| Elementarz logopedy – praca w przedszkolu integracyjnym. Organizacja pracy, dokumentacja, wskazówki na start |
| Emisja głosu Obniżanie głosu u osoby dorosłej – ćwiczenia |
| Emisja głosu Rezonator piersiowy i głowowy, mówienie “na maskę” – wprowadzenie i ćwiczenia |
| Emisja i higiena głosu “Zadbaj o swój głos – trening emisji głosu mówionego” |
| FIZJOTERAPIA w gabinecie logopedycznym. Współpraca fizjoterapeuty i logopedy- jak budować efektywny zespół terapeutyczny |
| Funkcje prymarne i ich wpływ na wady zgryzu i wymowy |
| Gryzaki logopedyczne – Jak ugryźć temat? |
| Gryzienie i żucie – praktyczne wskazówki jak usprawniać́ funkcje związane z jedzeniem |
| High Need Baby – jak skutecznie prowadzić terapię dziecka o wysokiej wrażliwości emocjonalnej |
| Holistyczne podejście do zaburzeń logopedycznych i stomatologicznych u osób dorosłych-MODUł III – Dorośli |
| Innowacyjne zajęcia logopedyczne i pedagogiczne – język migowy dla każdego |
| Integracja sensoryczna a rozwój mowy – funkcjonowanie układów zmysłowych i ich wpływ na rozwój dziecka |
| Integracja sensoryczna w pracy logopedy – scenariusze zabaw + podkłady muzyczne |
| IPE-T w praktyce |
| Jak efektywnie współpracować z trudnymi rodzicami – warsztat praktyczny – spotkanie z terapeutą |
| Jak pracować z dzieckiem dyspraktycznym na zajęciach logopedycznych? |
| Jak przeprowadzić badanie logopedyczne w dyslalii |
| Jak rozpocząć pracę logopedy? – informacje praktyczne, materiały niezbędne w organizacji pracy terapeutycznej |
| Jak spowolnić bardzo szybką i niewyraźną mowę u osoby dorosłej |
| Jak uczyć języka polskiego dzieci ukraińskie? Warsztat pracy dla logopedów, nauczycieli i wolontariuszy |
| Jąkanie – diagnoza różnicowa |
| Jedzenie: diagnostyka i strategie leczenia- dzieci starsze |
| Kappacyzm i gammacyzm – diagnoza i terapia logopedyczna |
| Karmienie: diagnostyka i strategie leczenia- niemowlęta |
| Karty pracy do terapii – OPÓŹNIONY ROZWÓJ MOWY cz. 2 |
| Kinestezja artykulacyjna i praksja oralna |
| Kodowanie w terapii logopedycznej |
| Kompleksowa ocena napięcia mięśniowego u dzieci i niemowląt |
| Kreatywny zeszyt logopedyczny, czyli pomysły, które nigdy się nie kończą |
| Kroki milowe w rozwoju niemowlęcia a nabywanie sprawności języka |
| Kufer pomysłów na kreatywną terapię logopedyczną |
| Kurs Terapia Miofunkcjonalna – Pełne badanie i metody terapii miofunkcjonalnej dzieci (zgryzu, połykania, pozycji spoczynkowej u dzieci starszych, reakcji oralnej u niemowląt) |
| KURS TERAPIA MIOFUNKCJONALNA I Kompleksowy program obszaru orofacjalnego I stopień |
| KURS TERAPIA MIOFUNKCJONALNA II Funkcjonalny program przestrzeni orofacjalnej II stopień |
| KURS TERAPIA MIOFUNKCJONALNA Systemowy program strefy orofacjalnej® |
| Lambdacyzm i głoski [v] i [f] – diagnoza i terapia logopedyczna |
| Logorytmika – ruch, słuch, mowa |
| Logorytmika – ruch, słuch, mowa® wersja ZIMA |
| Logorytmika – ruch, słuch, mowa, muzyka – LOGORYTMIKA NA WIOSNĘ |
| Logorytmika – ruch, słuch, mowa, muzyka – LOGORYTMIKA NA ZIMĘ |
| Logorytmika w grupie żłobkowo-przedszkolnej. Zabawy profilaktyczne, muzyczno-logopedyczne dla najmłodszych dzieci |
| Logorytmika w żłobku i przedszkolu |
| MASAŻ LOGOPEDYCZNY -*Szkolenie stacjonarne Warszawa /30.04.2023 – 4 miejsca |
| Masaż logopedyczny dziecka – PODSTAWY |
| Masaż logopedyczny w praktyce logopedycznej |
| Masaż Shantala w aspekcie logopedycznym – praca z niemowlęciem i małym dzieckiem |
| Metoda audytywno-werbalna w terapii dzieci z uszkodzonym słuchem |
| Metody wspomagające terapię logopedyczną: relaksacja, elementy SI, logorytmika, terapia psychomotoryczna |
| Metody wywoływania głosek |
| Metody wywoływania głosek Tylko skuteczne metody! |
| Migdałki w praktyce logopedycznej – praca z pacjentem przed i po zabiegu |
| Migdałki w praktyce logopedycznej – praca z pacjentem przed i po zabiegu |
| Moje dziecko nie mówi! Mutyzm wybiórczy w ujęciu logopedycznym – kompleksowa diagnoza i terapia logopedyczna |
| Mowa bezdźwięczna – diagnoza, metody korekcji i terapia logopedyczna |
| Nadmierne ślinienie w logopedii – skuteczne techniki eliminujące ślinienie |
| Nadwrażliwość w sferze orofacjalnej – rozwiązania terapeutyczne |
| Narzędzia diagnostyczne w logopedii |
| Nauka czytania |
| Nauka o słuchu. Podstawy audiologii dla logopedów i specjalistów dziedzin pokrewnych |
| Nauka oddechu przeponowego u osoby dorosłej – ĆWICZENIA krok po kroku |
| Neuroanatomia w diagnozie logopedycznej dzieci i dorosłych |
| Neurorehabilitacja w pracy logopedy – diagnoza i postępowanie w zaburzeniach napięcia mięśniowego |
| Niemowlę u logopedy |
| Obniżone i wzmożone napięcie mięśniowe – ich wpływ na pracę narządów artykulacyjnych, wady wymowy |
| Ocena funkcji w obszarze ustno-twarzowym – mioterapia w praktyce |
| Ocena stanu funkcjonalnego nerwów czaszkowych w ujęciu logopedycznym |
| Ocena wędzidełek u niemowląt – procedura badania z wykorzystaniem różnorodnych narzędzi |
| Od diagnozy do terapii – dokumentacja logopedy w placówce przedszkolnej i szkolnej |
| Oddychanie torem ustnym – diagnoza i terapia logopedyczna |
| Oddziaływanie logopedyczne u dziecka z Zespołem Downa w pierwszych latach życia |
| Oligofazja – terapia logopedyczna dziecka z niepełnosprawnością intelektualną |
| Opinie logopedyczne |
| Opóźniony rozwój mowy a zaburzenia funkcji ręki |
| ORM/AUTYZM Czytanie uczestniczące, jako forma profilaktyki oraz wsparcia w pracy z dziećmi z ORM i innymi wyzwaniami rozwojowymi |
| ORTODONCJA DLA LOGOPEDÓW – Diagnoza i terapia funkcji kompleksu ustnotwarzowego w ujęciu ortodontycznym |
| Ortodoncja i terapia miofunkcjonalna dzieci i dorosłych |
| Pakiety tematyczne |
| Parafunkcje w obrębie narządu żucia – strategie terapeutyczne |
| PEG i sonda w pracy logopedy + studium przypadku Bądź przygotowany do pracy z pacjentem! |
| Percepcja wzrokowa w praktyce terapeuty |
| PIGUŁKA LOGOPEDII – szkolenie dla nauczycieli przedszkola/pedagogów |
| Plan oswajania w terapii karmienia |
| Podstawy anatomii dla logopedów cz. 1. Mięśnie głowy i szyi |
| Podstawy anatomii dla logopedy |
| Podstawy anatomii obszaru orofacjalnego |
| Podstawy logopedii w ujęciu interdyscyplinarnym |
| Połykanie i pozycja spoczynkowa języka jako fundament terapii logopedycznej |
| Połykanie w logopedii, diagnoza i terapia logopedyczna z elementami mioterapi |
| Postawa ciała, a praca języka |
| Postępowanie terapeutyczne w afazji ruchowej u osób dorosłych |
| Pozycja spoczynkowa języka |
| Praca logopedy z dzieckiem karmionym sondą i PEG |
| Praca manualna na nerwach czaszkowych |
| Praca manualna na obszarze czaszki i twarzoczaszki w terapii logopedycznej |
| Praca z rodzicem dziecka z wybiórczością pokarmową |
| Praca z Rodziną w terapii karmienia. Strategie rodzicielskie dla terapeutów karmienia |
| Praksja i kinestezja artykulacyjna |
| Prawidłowy i nieprawidłowy rozwój dziecka w wieku 0-7 lat – całościowe omówienie wszystkich obszarów rozwojowych dziecka |
| Programowanie języka “Od sylaby do zdania” |
| Programowanie języka cz. 1: Od sylaby otwartej do pierwszych słów |
| Programowanie języka cz. 2: Od sylaby otwartej do pierwszego słowa |
| Programowanie języka u osób dorosłych z afazją |
| Przedszkolak z wadami wymowy – skuteczna terapia |
| Przesiewowe badanie artykulacji w gabinecie i w przedszkolu. Podejście autorskie + autorski arkusz badania z zasadami badania |
| Przodozgryz i przodożuchwie- oddziaływania logopedyczne |
| Rodzaje wad wymowy – klasyfikacja i prezentacja na filmach |
| Rola logopedy w terapii małego dziecka z rozszczepem podniebienia |
| Rola powięzi w pracy logopedy |
| Rotacyzm – diagnoza i efektywna terapia logopedyczna |
| Rotacyzm. Sprawdzone metody wywoływania głoski R |
| Rozszerzanie diety – co logopeda powinien wiedzieć o technikach i akcesoriach do karmienia niemowląt |
| Rozwój mowy dziecka do 6 r.ż. – kiedy do logopedy? |
| Rynolalia- diagnoza i terapia nosowania |
| Ryzyko dysleksji |
| Samoregulacja w pracy logopedy |
| Scenariusze zajęć logopedycznych w przedszkolu |
| Scenariusze zajęć logopedycznych w szkole |
| Sensoryczna logopedia – zasady stymulacji wielozmysłowej podczas terapii logopedycznej |
| Seplenienie boczne: diagnoza, metody korekcji, terapia logopedyczna |
| Seplenienie międzyzębowe: diagnoza, metody korekcji, terapia na przykładzie głosek szeregu syczącego |
| Skrócone wędzidełko wargi, języka – interwencja terapeutyczna niemowląt i dzieci starszych |
| Ślinienie – skutecznie techniki eliminujące nadmierne ślinienie |
| Słuch fonemowy i fonetyczny. Teoria i praktyka- ćwiczenia |
| Stabilizacja żuchwy w terapii logopedycznej |
| Staw skroniowo żuchwowy i zdrowie w ujęciu chirodontycznym |
| Staw skroniowo-żuchwowy w praktyce logopedycznej |
| Stosowanie regulatorów MFS – o metodach wspomagających terapię miofunkcjonalną |
| Strategie organizujące i wyciszające – proaktywne i reaktywne w pracy z dziećmi z wyzwaniami sensorycznymi |
| Stymulacja i ćwiczenia przed rozpoczęciem karmienia. Podejście sensoryczno- motoryczne |
| Świat dźwięków ® Percepcja słuchowa Zabawy i ćwiczenia rozwijające słuch i uwagę słuchową dziecka |
| Szereg ciszący– diagnoza i efektywna terapia logopedyczna |
| SZEREG SYCZĄCY – Diagnoza i terapia logopedyczna |
| Szereg syczący. Diagnoza + terapia. Kuferek pomocy logopedycznych |
| SZEREG SZUMIĄCY- Diagnoza i terapia logopedyczna |
| Terapia czaszkowo-krzyżowa – w czym może pomóc podczas terapii logopedycznej |
| Terapia dziecka zagrożonego dysleksją w przedszkolu |
| Terapia dziecka zagrożonego dysleksją w szkole |
| Terapia jąkania u dorosłych |
| Terapia jąkania u dzieci |
| Terapia jąkania u dzieci do 7 r. ż. |
| Terapia jąkania u dzieci w wieku szkolnym |
| Terapia jąkania u dzieci w wieku szkolnym i młodzieży |
| Terapia logopedyczna dziecka dwujęzycznego w ujęciu praktycznym |
| Terapia logopedyczna dziecka z implantem ślimakowym |
| Terapia logopedyczna dziecka z wadą słuchu |
| Terapia logopedyczna dziecka z Zespołem Aspergera |
| Terapia logopedyczna dziecka ze spektrum autyzmu |
| Terapia logopedyczna pacjenta po laryngektomii |
| Terapia mięśniowa strefy orofacjalnej |
| Terapia miofunkcjonalna |
| Terapia miofunkcjonalna – najważniejsze ogniwo terapii logopedycznej |
| Terapia miofunkcjonalna Pionizacja języka i oddychanie w terapii logopedycznej |
| Terapia niepłynności mowy dzieci w wieku przedszkolnym – jąkanie wczesnodziecięce |
| Terapia opóźnionego rozwoju mowy – warsztat praktyczny |
| Terapia opóźnionego rozwoju mowy – warsztat praktyczny od samogłoski po proste, dwusylabowe wyrazy |
| Terapia ręki w logopedii – podstawy |
| Terapia ręki® |
| Terapia zaburzeń mowy po udarze mózgu |
| Terapia zaburzeń mowy u pacjentów po udarze mózgu * |
| Trening karmienia. Praktyczny warsztat terapeuty karmienia |
| Trening umiejętności społecznych TUS |
| Trudne zachowania u dzieci ze spektrum autyzmu – jak zachęcić do współpracy? |
| TRZY SZEREGI –Głoski dentalizowane – diagnoza i terapia |
| Tyłozgryz i tyłożuchwie- oddziaływania logopedyczne |
| Typowy i atypowy rozwój mięśni twarzoczaszki oraz ich wpływ na mowę, karmienie i oddychanie |
| WARSZTAT POCZĄTKUJĄCEGO LOGOPEDY |
| Warsztat pracy terapeuty miofunkcjonalnego |
| Warsztat pracy z ORM — edycja Pory roku |
| Warsztat pracy z ORM edycja zabawki + e-book |
| Warsztat pracy z ORM edycja zawody + e-book |
| Warsztat pracy z ORM edycja zwierzęta + e-book |
| Warsztat terapii miofunkcjonalnej, czyli ćwiczenia warg, języka, zasysania i połykania |
| Warsztaty logopedyczne 3 Pacjentów – 3 Diagnozy – 3 Plany terapii |
| Ważne aspekty fizjoterapeutyczne w pracy logopedycznej- MODUŁ I (dzieci od 3-15 r.ż.) |
| Wczesna interwencja logopedyczna – niemowlę w gabinecie logopedycznym |
| Wczesne wspomaganie logopedyczne |
| Wędzidełka – studia przypadków |
| WĘDZIDEŁKA Frenulektomia, frenulotomia, frenoplastyka |
| Wibratory logopedyczne wykorzystanie w terapii logopedycznej |
| Wprawki logopedyczne – Terapia mowy bezdźwięcznej |
| Wprawki logopedyczne – utrwalanie głosek dentalizowanych |
| Współpraca doradcy laktacyjnego z logopedą |
| Wspomaganie artykulacji głosek wargowych technikami manualnymi |
| WWR w placówce przedszkolnej z perspektywy logopedy |
| Wybiórczość pokarmowa w autyzmie- diagnoza i strategie postępowania |
| Wybiórczość pokarmowa. Diagnoza i terapia logopedyczna |
| Wykorzystanie muzyki instrumentalnej i metody aktywnego słuchania w poszerzeniu warsztatu logopedy |
| Wykorzystanie techniki tapingu w terapii logopedycznej |
| Wysokie technologie a rozwój mowy dziecka |
| Zaburzenia czynności stawów skroniowo-żuchwowych a wady wymowy |
| Zaburzenia i terapia miofunkcjonalna w praktyce neurologopedy – diagnoza i terapia |
| Zaburzenia mowy o podłożu percepcyjnym |
| Zaburzenia poznawcze u osób dorosłych z afazją |
| Zaburzenia zmysłów u osób po incydencie neurologicznym |
| Zajęcia grupowe i indywidualne w przedszkolu. Bank pomysłów |
| Zajęcia logopedyczne dla ucznia klas 1-3 z afazją – pomysły pracy |
| Żuchwa w pracy logopedycznej |
